النشاط الثاني : symmetrical design
مازلنا مع أداة
الأشكال المعدنية Metal insets
يعتمد هذا النشاط على عمل رسمة أكثر تعقيدا من رسمة النشاط الأول .
في البداية نطلب من الطفل اختيار شكل ( مثلا شكل المثلث) وثلاثة أقلام ملونة .
ثم نخرج له الإطار المثلث ونضعه على الورقة ثم نحدد الإطار
( نرسم المثلث ) .
بعدها نلف الإطار 90 درجة.
ثم نختار لونا آخر ونرسم مرة أخرى المثلث .
نضع الإطار مكانه ثم نختار لونا ثالث ونبدأ بعمل خطوط عرضية في الأماكن الغير متقاطعة من المثلثين.
* الغرض من تحديد الأماكن للطفل التي سيرسم فيها الخطوط هو تعليمه أن هناك نقطة بداية ونقطة نهاية .
فمثلا الأطفال الأصغر سنا أعطيتهم رسمة ليلونها فإنهم سيلونون الصفحة بكاملها ستكون الألوان خارجة عن إطار الرسمة .
** يمكنك عمل خطوط عرضية في الأماكن المتقاطعة فقط ، أو طولية في الأماكن المتقاطعة وعرضية في الأخرى ، فالهدف هنا هو إعطاء الطفل أهداف ( أوامر- تعليمات ) محددة وتنمية قدرة الطفل على تنفيذها .
النشاط الثالث : استخدام الشكل والإطار
Frame and inset design
يبدأ الطفل في تحديد الشكل والإطار معا
يبدأ بتحديد الإطار
ثم يمسك الشكل من المقبض ويرسمه
ثم يقوم بعمل خطوط عرضية في النقاط الغير متقاطعة من الشكلين.
النشاط الرابع : اختيار أشكال مختلفة :
في هذا النشاط يبدأ الطفل بابتكار وتصميم أشكال مختلفة ويبدأ برسمها فوق بعضها ثم عمل خطوط عليها أو تلوينها
النشاط السابق
النشاط الأول
النشاط الأول
الله يبارك فيكم و مشكوووورين
ردحذفممكن الأدوات دي بنشتريها منين
ردحذف